ΣΑΑ 07 Προσιτή και Καθαρή Ενέργεια

Οδηγό Εκπαιδευτικού

Αυτός ο οδηγός προσφέρει στους εκπαιδευτικούς ένα δομημένο αλλά ευέλικτο πλαίσιο, που περιλαμβάνει γενικές πληροφορίες, πρακτικά παραδείγματα και διδακτικές στρατηγικές. Όλες οι δραστηριότητες μπορούν να ολοκληρωθούν χωρίς να απαιτείται κάποια συγκεκριμένη προϋπάρχουσα γνώση για το θέμα. Οικοδομούνται η μία πάνω στην άλλη, αλλά μπορούν επίσης να γίνουν ανεξάρτητα και μεμονωμένα. Φυσικά, μπορείτε να κάνετε προσαρμογές όπως χρειάζεται. Τα κεφάλαια είναι ανεξάρτητα επιτρέποντας έτσι ευέλικτη εφαρμογή - τα μαθήματα μπορούν να διδαχθούν διαδοχικά ή ανεξάρτητα το ένα από το άλλο, ανάλογα με τους χρονικούς περιορισμούς και τις προϋπάρχουσες γνώσεις των μαθητών.

Είναι ιδανικά προσαρμοσμένο είτε για να ακολουθηθεί η προτεινόμενη πορεία είτε να αναπτυχθεί σε μορφή project. Επίσης μπορεί να χρησιμοποιηθεί και από άλλους οργανισμούς, εκτός από το παραδοσιακό σχολικό περιβάλλον, από περιβαλλοντικές ομάδες και λέσχες.

«Ιστορία»

Μαζί με τους μαθητές και μαθήτριες σας, παρακολουθήστε την σύντομη και βασισμένη σε γεγονότα ιστορία για τον ΣΑΑ 7. Αν οι έννοιες και οι όροι που παρατίθενται δεν είναι σαφείς, μπορείτε να ζητήσετε από τους μαθητές και τις μαθήτριες να γράψουν άγνωστους όρους και ερωτήσεις, ώστε να διευκρινιστούν μετά την παρακολούθηση της ιστορίας. Οι ερωτήσεις των μαθητών και των μαθητριών μπορούν επίσης να δημιουργήσουν ευκαιρίες για περαιτέρω διερεύνηση.

Ρίξτε μια δεύτερη ματιά στην «Ιστορία» και χρησιμοποιήστε το κουμπί παύσης για να κάνετε ερωτήσεις κατανόησης. Χρησιμοποιήστε τις διαδραστικές ασκήσεις που είναι ενσωματωμένες στην ιστορία. Οι τρεις τύποι ασκήσεων - παιχνίδι αναζήτησης, ερωτήσεις περιεχομένου και κουίζ - σας επιτρέπουν να συζητήσετε το περιεχόμενο, να βελτιώσετε την κατανόηση και να εμβαθύνετε τις γνώσεις των μαθητών και των μαθητριών για τον ΣΑΑ 7.

Βιβλίο εργασίας μαθητή και μαθήτριας

Μετά την παρακολούθηση της «Ιστορίας», μπορείτε να επεκτείνετε και να ενισχύσετε τη μαθησιακή διαδικασία χρησιμοποιώντας το "βιβλίο εργασίας μαθητή και μαθήτριας", για το οποίο οι γενικές πληροφορίες, οι διδακτικές σημειώσεις και η εξήγηση για κάθε άσκηση μπορούν να βρεθούν στην ενότητα "Δραστηριότητες για τον ΣΑΑ 7" στην καρτέλα «Περιεχόμενα Διδακτικής Ενότητας».

ΕΞΕΡΕΥΝΩΝΤΑΣ ΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ

Αυτή είναι μια δραστηριότητα ανακεφαλαίωσης που βοηθά τους μαθητές και μαθήτριες να συνδέσουν όσα έχουν μάθει με το περιεχόμενο της ιστορίας. Μέσω συζήτησης και αναστοχασμού, θα επανεξετάσουν βασικά θέματα, θα ενισχύσουν την κατανόησή τους και θα εξερευνήσουν εφαρμογές του μηνύματος της ιστορίας στον πραγματικό κόσμο.

Συνάντηση 1:

Παρακολουθήστε την σύντομη, βασισμένη σε γεγονότα, ιστορία για τον ΣΑΑ 7 με τους μαθητές και μαθήτριες σας. Κάντε μια αρχική συζήτηση και κάντε τις ενσωματωμένες διαδραστικές εργασίες.

Πριν παρακολουθήσετε την ιστορία για πρώτη φορά, δώστε στους μαθητές και στις μαθήτριες σας την ακόλουθη προφορική οδηγία: “Μετά το τέλος της ιστορίας, θα πρέπει να μοιραστείτε με όλους μας τι έχετε μάθει από αυτή.” Ενδεχομένως με την προσθήκη: "Προσπαθήστε να θυμηθείτε τουλάχιστον τρία πράγματα."

Στη συνέχεια, ζητήστε από τους μαθητές και μαθήτριες να περιγράψουν την ιστορία ρωτώντας τα εξής:

• Τι συνέβη στην ιστορία;

• Τι τράβηξε το ενδιαφέρον σας και γιατί;

• Γιατί είναι σημαντικό να γίνει η καθαρή ενέργεια προσιτή;

Συνάντηση 2:

Δουλέψτε (περαιτέρω) στα φύλλα εργασίας.

Δώστε τα φύλλα εργασίας "ΕΞΕΡΕΥΝΩΝΤΑΣ ΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ" από το βιβλίο εργασίας μαθητή για να εμπλέξετε τους στο περιεχόμενο της ιστορίας για τον ΣΑΑ 7.

ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΜΝΗΜΗΣ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗΝ ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΤΗΣ

Αυτή η άσκηση υποστηρίζει τους μαθητές και τις μαθήτριες στην απόκτηση γνώσεων σχετικά με τις διάφορες μορφές παραγωγής ενέργειας και τις επιπτώσεις τους.

Το Παιχνίδι Μνήμης αποτελεί καλή βάση για την απόκτηση γνώσεων ώστε να παίξετε την επόμενη άσκηση "ΠΗΓΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΤΑΜΠΟΥ" και υποστηρίζει έναν περισσότερο οπτικό τρόπο μάθησης.

Πρώτα, ετοιμάστε τις κάρτες μνήμης εκτυπώνοντας τα αντίστοιχα φύλλα εργασίας "ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΜΝΗΜΗΣ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗΝ ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΤΗΣ" από το βιβλίο εργασίας (30 ζεύγη). Κόψτε τις κάρτες. Δημιουργήστε ομάδες περίπου 3-4 μαθητών και μαθητριών που θα παίξουν ένα παιχνίδι μνήμης προσπαθώντας να βρουν τα ζεύγη. Κάθε ζεύγος έχει την ίδια εικόνα και συνδέεται με ένα αντίστοιχο γεγονός. Υπάρχει μία δυσκολία: Δύο ζεύγη έχουν την ίδια εικόνα, αλλά το αντίστοιχο γεγονός τους διαφέρει.

Τα γεγονότα καλύπτουν τα ακόλουθα θέματα:

• Υδροηλεκτρική ενέργεια (5): Συμπεριλαμβανομένης της έλλειψης νερού, η μεγαλύτερη παγκοσμίως, πρόβλημα για τα ψάρια

• Εγκαταστάσεις βιοαερίου (5): Συμπεριλαμβανομένου του ανταγωνισμού για γη, ενσίρωση (μέθοδος επεξεργασίας φυτών που προορίζονται για παραγωγή βιοαερίου, τα οποία τοποθετούνται σε χώρους υπό αναερόβιες συνθήκες)

• Αιολική ενέργεια (6): Συμπεριλαμβανομένων των χερσαίων και υπεράκτιων, η πρώτη ανεμογεννήτρια το 1977

• Ηλιακή ενέργεια (5): Συμπεριλαμβανομένης της εξάρτησης από τον καιρό, το μεγαλύτερο ηλιακό πάρκο παγκοσμίως, εξόρυξη πυριτίου

• Μη ανανεώσιμες ενέργειες (5): Συμπεριλαμβανομένου του φυσικού αερίου, της πυρηνικής ενέργειας και της τελικής διάθεσης

• Μελλοντικές ευκαιρίες ενέργειας και (διασκεδαστικά) γεγονότα διεθνώς (4)

ΠΗΓΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΤΑΜΠΟΥ

Αυτή η άσκηση περιλαμβάνει διαφορετικά είδη παραγωγής ενέργειας. Οι μαθητές και οι μαθήτριες μαθαίνουν πώς να τα διακρίνουν και να τα κατηγοριοποιούν σε ανανεώσιμα και μη ανανεώσιμα. Τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα κάθε μεθόδου μπορούν στη συνέχεια να ερευνηθούν στις αντίστοιχες ομάδες.

Προετοιμασία:

• Βρείτε το φύλλο εργασίας "ΠΗΓΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΤΑΜΠΟΥ" στο βιβλίο εργασίας.

• Εκτυπώστε και κόψτε τις εικονογραφημένες κάρτες.

  Αν επιθυμείτε, μπορείτε να δημιουργήσετε περισσότερες κάρτες για να συμπεριλάβετε επιπλέον όρους ενέργειας, όπως απόδοση, επάρκεια, ενεργειακό μείγμα κ.λπ.

• Κάθε ομάδα (4-6 μαθητές και μαθήτριες) χρειάζεται ένα πακέτο καρτών.

• Μην δώσετε ολόκληρο το φύλλο εργασίας στους μαθητές και στις μαθήτριες.

• Διαιρέστε τους μαθητές και τις μαθήτριες σε ομάδες των 4-6 και χωρίστε κάθε ομάδα σε δύο ανταγωνιστικές ομάδες.

• Παρέχετε σε κάθε ομάδα ένα πακέτο καρτών και ένα χρονόμετρο.

Πώς να παίξετε:

• Ένα άτομο τραβά μια κάρτα και έχει 30 δευτερόλεπτα για να εξηγήσει τον όρο χωρίς να χρησιμοποιήσει τις απαγορευμένες λέξεις στην κάρτα.

• Η ομάδα προσπαθεί να μαντέψει τον όρο όσο το δυνατόν γρηγορότερα.

• Αν μαντέψουν σωστά, παίρνουν άλλη κάρτα και συνεχίζουν μέχρι να τελειώσει ο χρόνος.

• Η αντίπαλη ομάδα παραμένει σιωπηλή και παρακολουθεί τον χρόνο.

• Νίκη στο Παιχνίδι: Η ομάδα που μαντεύει σωστά τους περισσότερους όρους κερδίζει.

Δραστηριότητα Επέκτασης:

Μόλις μια ομάδα τελειώσει το παιχνίδι Ταμπού συνεχίζει με σύγκριση πλεονεκτημάτων και μειονεκτημάτων για τουλάχιστον 2 από τις πηγές ενέργειας. Μια ομάδα εκπροσωπεί την ανανεώσιμη ενέργεια και η άλλη την μη ανανεώσιμη παραγωγή ενέργειας. Η σύγκριση μπορεί να γίνει με βάση τις ακόλουθες κατηγορίες:

• περιβαλλοντική επίπτωση (σε τοπικό και παγκόσμιο επίπεδο)

• κοινωνική επίπτωση (π.χ. υγεία, ασφάλεια, άνθρωποι που ζουν κοντά)

• κόστος (παραγωγή, καταναλωτές)

Στη συνέχεια, συζητήστε τα πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα στην τάξη, αφήνοντας την κάθε ομάδα να παρουσιάσει μια πηγή ενέργειας.

ΑΝΑΛΗΨΗ ΔΡΑΣΗΣ

Αυτή η άσκηση προορίζεται να αποτελέσει το σημείο εκκίνησης για μακροπρόθεσμη ευαισθητοποίηση και να λειτουργήσει ως παράγοντας αλλαγής σε σχέση με τη συμπεριφορά εξοικονόμησης ενέργειας και, στην καλύτερη περίπτωση, συγκεκριμένες εξοικονομήσεις ενέργειας στο σχολείο. Οι ενεργειακοί ντετέκτιβ πρέπει να δημιουργηθούν για να διασφαλίζουν, μεταξύ άλλων, ότι οι αίθουσες διδασκαλίας θερμαίνονται και αερίζονται σωστά. Η κατανάλωση ενέργειας πρέπει να γίνει αντιληπτή μέσω διαφόρων μετρήσεων θερμοκρασίας, φωτός, ηλεκτρισμού και περιεκτικότητας CO₂ στον αέρα.

Πριν ξεκινήσετε, οι μαθητές πρέπει να κατανοήσουν τον ΣAΑ 7: Προσιτή και Καθαρή Ενέργεια. Για αυτό, παρακολουθήστε την ιστορία και ολοκληρώστε τουλάχιστον την πρώτη άσκηση "ΕΞΕΡΕΥΝΩΝΤΑΣ ΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ".

Για να κατανοήσετε τα βασικά της κλιματικής αλλαγής και των εκπομπών άνθρακα, συνιστάται να χρησιμοποιήσετε την ιστορία "ΣΑΑ 13: Δράση για το Κλίμα".

Ξενάγηση Ενέργειας (Καλύτερα κατά τη διάρκεια της περιόδου που χρησιμοποιείται η θέρμανση)

Ξεκινήστε μια ξενάγηση ενέργειας στο σχολείο μαζί με τους μαθητές και τις μαθήτριες σας για να αξιολογήσετε τη χρήση ενέργειας και την αποδοτικότητα. Συνιστάται να εμπλέξετε τον διαχειριστή εγκαταστάσεων ή το προσωπικό του κτιρίου για να εξηγήσουν τη θέρμανση, τη μόνωση και τον αερισμό. Ο συνολικός στόχος είναι να δημιουργήσετε έναν ενεργειακό χάρτη του σχολείου, σημειώνοντας περιοχές όπου σπαταλάται ενέργεια (π.χ. παράθυρα με ρεύματα, αναποτελεσματικός φωτισμός).

Αν είναι διαθέσιμες, χρησιμοποιήστε συσκευές μέτρησης:

• Ψηφιακό θερμόμετρο: Ελέγξτε τις θερμοκρασίες των αιθουσών διδασκαλίας.

• Μετρητής κατανάλωσης ενέργειας: Συγκρίνετε τη χρήση ηλεκτρικής ενέργειας στις συσκευές.

• Μετρητής φωτεινότητας: Μετρήστε τα επίπεδα φωτός για να δείτε πότε χρειάζονται τα φώτα.

• Μετρητής CO₂: Παρακολουθήστε την ποιότητα του αέρα και την αποδοτικότητα του αερισμού.

Δεν υπάρχουν συσκευές μέτρησης; Κανένα πρόβλημα! Οι μαθητές και οι μαθήτριες μπορούν να παρατηρήσουν και να εκτιμήσουν:

• Θερμοκρασία και Φως: Συγκρίνετε ζεστά με κρύα και φωτεινά με σκοτεινά δωμάτια.

• Κατανάλωση Ενέργειας: Μετρήστε τον αριθμό των ηλεκτρικών συσκευών που χρησιμοποιούνται.

• Επίπεδα CO₂: Παρατηρήστε αν αισθάνεστε τα δωμάτια φρέσκα ή αποπνικτικά και ελέγξτε για ανοιχτά παράθυρα.

Χρησιμοποιήστε το φύλλο εργασίας "ΑΝΑΛΗΨΗ ΔΡΑΣΗΣ" από το βιβλίο εργασίας και αφήστε τους μαθητές και τις μαθήτριες να καταγράψουν τα ευρήματά τους σε ένα ημερολόγιο μετρήσεων.

Συζήτηση στην Τάξη και Αξιολόγηση

Συζητήστε τα ευρήματα με την τάξη:

• Πού σπαταλάται η περισσότερη ενέργεια;

• Ποιοι χώροι είναι υπερθερμασμένοι ή κακώς αεριζόμενοι;

• Πότε πρέπει να είναι αναμμένα ή σβηστά τα φώτα;

• Ποιες είναι οι επιπτώσεις των υψηλών επιπέδων CO₂ στη μάθηση;

Καταιγισμός Ιδεών για Λύσεις Εξοικονόμησης Ενέργειας

Ζητήστε από τους μαθητές και τις μαθήτριες να προτείνουν απλούς τρόπους για να μειώσουν τη σπατάλη ενέργειας, όπως:

• Να σβήνουν τα φώτα και τις συσκευές όταν δεν χρησιμοποιούνται.

• Να κρατούν τα παράθυρα κλειστά όταν η θέρμανση είναι αναμμένη.

• Να χρησιμοποιούν το φυσικό φως όποτε είναι δυνατόν.

• Να βελτιώνουν τις μεθόδους αερισμού της αίθουσας.

Αναλάβετε Δράση: Οι μαθητές και οι μαθήτριες μπορούν να δημιουργήσουν αφίσες ή αυτοκόλλητα για να υπενθυμίζουν στους άλλους τις συνήθειες εξοικονόμησης ενέργειας.

Καθιέρωση Ενεργειακών Ντετέκτιβ

Αναθέστε σε 2 ή περισσότερους μαθητές και μαθήτριες ανά τάξη να παρακολουθούν τη χρήση ενέργειας. Τα καθήκοντά τους μπορεί να περιλαμβάνουν:

• Έλεγχο των επιπέδων CO₂ και διαχείριση του αερισμού.

• Εξασφάλιση ότι τα φώτα και οι συσκευές είναι σβηστά όταν δεν χρειάζονται.

• Υπενθύμιση στους συμμαθητές και στις συμμαθήτριες τους για τις ενεργειακά αποδοτικές συνήθειες.

Εναλλαγή ρόλων ώστε να συμμετέχουν όλοι και όλες.

Επέκταση σε Όλο το Σχολείο

Ενθαρρύνετε τους μαθητές και τις μαθήτριες να διαδώσουν την ευαισθητοποίηση. Ακολουθούν ορισμένα παραδείγματα:

• Παρουσίαση ευρημάτων σε άλλες τάξεις.

• Δημιουργία podcast ή σύντομου βίντεο με συμβουλές εξοικονόμησης ενέργειας.

• Οργάνωση σχολικής πρόκλησης εξοικονόμησης ενέργειας.

Δραστηριότητα Μπόνους: Χρησιμοποιήστε ηλεκτρονικούς υπολογιστές CO₂ για να εκτιμήσετε το αποτύπωμα άνθρακα του σχολείου με βάση τη χρήση ενέργειας.