Fenntartható Fejlődési Célok: Tortamodell

Tanári Útmutatóhoz

Ez az útmutató egy strukturált, mégis rugalmas keretet kínál a pedagógusoknak, amely tartalmaz háttérinformációkat, gyakorlati példákat és didaktikai stratégiákat. Minden feladat elvégezhető anélkül, hogy bármilyen előzetes ismeret szükséges lenne a témáról. A feladatok egymásra épülnek, de önállóan is elvégezhetők. Természetesen szükség szerint módosíthatod azokat. A moduláris szerkezet lehetővé teszi a rugalmas megvalósítást - az órák taníthatók egymás után vagy külön-külön, az időkorlátok és a diákok előzetes ismeretei alapján.

Ideális tantárgyi órákhoz vagy projektalapú tanuláshoz, és a hagyományos osztálytermi környezeten kívül is használható környezetvédelmi szakkörön vagy más foglalkozáson.

Történetet

Nézze meg a diákjaiddal együtt a rövid és tényalapú történetet az Fenntartható Fejlődési Célok: Tortamodell. Ha vannak olyan kifejezések, amelyek nem világosak, kérje meg a diákokat, hogy írják le az ismeretlen kifejezéseket és kérdéseket, hogy a táblatörténet megtekintése után meg lehessen őket magyarázni. A diákok kérdései további kutatásra és felfedezésre is lehetőséget adhatnak.

Nézzemeg újra a történetet, és használja a lejátszó szünet gombját, hogy megértse a kérdéseket. Használja a történetbe ágyazott interaktív gyakorlatokat. A három feladattípus - keresőjáték, impulzuskérdések és kvíz - lehetővé teszi a tartalom megvitatását, a megértés javítását és az Fenntartható Fejlődési Célok: Tortamodell-ről szóló tudás elmélyítését.

Tanulói munkafüzet

A Történet megtekintése után elmélyítheti és gazdagíthatja a tanulási folyamatot a tanulói munkafüzet segítségével, amelyhez háttérinformációk, didaktikai megjegyzések és magyarázatok találhatók az egyes gyakorlatokhoz az "Fenntartható Fejlődési Célok: Tortamodell Gyakorlatok" című részben itt, a „Tanítási egység” fülön.

FELFEDEZÉS A TÖRTÉNETBEN

Ez egy összefoglaló tevékenység, amely segít a diákoknak összekapcsolni azt, amit tanultak, a Történet tartalmával. A beszélgetés és a reflektálás révén újra áttekintik a kulcstémákat, megerősítik megértésüket, és felfedezik a történet üzenetének valós alkalmazásait.

Első foglalkozás:

Tekintse meg a diákjaiddal a rövid, tényszerű Fenntartható Fejlődési Cél Tortamodell történet. Vezessen egy kezdeti beszélgetést, és oldják meg a beépített interaktív feladatokat.

A történet első megtekintése előtt adjon a diákoknak egy hallgatási feladatot: "Mit tanulsz a történetben?" Esetleg kiegészítve: "Emlékezz legalább három dologra."

Ezután kérje meg a diákokat, hogy írják le a történet az alábbi kérdésekkel:

• Mi történt a történetben?

• Mi keltette fel az érdeklődésedet, és miért?

• Miért hasznos a tortamodell?

Második foglalkozás:

Dolgozzanak (tovább) a munkalapokon.

Ossza ki a "FELFEDEZÉS A TÖRTÉNETBEN" munkalapokat a tanulói munkafüzetből, hogy bevond a diákokat az Fenntartható Fejlődési Cél Tortamodell történet tartalmába.

SZINERGIÁK A CÉLOK KÖZÖTT

Ez a feladat segít, hogy a tanulók megértsék, hogyan kapcsolódnak egymáshoz a fenntartható fejlődési célok (SDG-k), és hogy egy cél elérése gyakran támogatja a többi cél megvalósulását is.

Ossza ki a „SZINERGIÁK A CÉLOK KÖZÖTT” munkalapot a munkafüzetből. Eldöntheti, hogy minden tanuló mindhárom történettel dolgozik, vagy csak eggyel. Fontos megjegyezni, hogy a bónuszfeladat megoldásához mindhárom történetet el kell olvasni vagy meghallgatni.

A tanulók vezetése a feladat során:

• A tanulók olvassanak el egy, kettő vagy három történetet, és azonosítsák a fő SDG-t mindegyikben.

• Gondolják végig, hogy mely további SDG-k szükségesek a fő cél eléréséhez, és írják vagy rajzolják le ezeket a történet mellé.

• Bátorítsa a csapatmunkát és a beszélgetést!

Bónusz kihívásként kérd meg a tanulókat, hogy nézzék meg a négy további SDG-t. Melyik három kapcsolható konkrét történetekhez? Melyik egy SDG hasznos mindegyik történethez? Miért? Biztassa őket, hogy példákat is hozzanak, amikor ez a cél minden más eléréséhez elengedhetetlen.

Megoldás:

1. gyerek: A jövő séfje

• Alsó réteg: SDG 15 – „Az ételem friss zöldségből és gyümölcsből készül, amely egészséges földön nőtt.”

• Középső réteg: SDG 11 – „Az éttermemhez jó utakra és épületekre van szükség, hogy eljöhessenek az emberek.”

• Felső réteg: SDG 8 – „A vendégeknek méltó munkára van szükségük, hogy megengedhessék maguknak, hogy nálam étkezzenek.”

• Bónusz SDG: SDG 2 – „... egészséges és fenntartható ételek.”

2. gyerek: Az óceán hőse

• Alsó réteg: SDG 14 – „Fontosak számomra az óceánok.”

• Középső réteg: SDG 16 – „Hallottam, hogy a sikeres környezetvédők gyakran a bíróságon harcolnak az igazságért.”

• Felső réteg: SDG 12 – „... de fontos, hogy a termelők és a fogyasztók is tudatosan cselekedjenek.”

• Bónusz SDG: SDG 6 – „... tiszta levegőt adnak, és sok növénynek és állatnak adnak otthont.”

3. gyerek: A gyógyszerkutató

• Alsó réteg: SDG 15 – „Sok gyógyszer növényekből és állatokból származik.”

• Középső réteg: SDG 4 – „Ehhez jó iskolára és tanulási időre van szükségem.”

• Felső réteg: SDG 9 – „Gyárakra is szükség van, ahol a gyógyszereket elkészítik.”

• Bónusz SDG: SDG 1 – „... ez mindenkinek jó – még azoknak is, akiknek kevés a pénzük.”

Az SDG 17 mindhárom gyereknek segíthet, hiszen a partnerségek kulcsfontosságúak minden cél eléréséhez. Példák a gyerekek történeteihez:

• Éttermi dolgozók és gazdák (1. történet).

• Ügyvédek és más környezetvédők (2. történet).

• Tanárok és más tudósok (3. történet).

FOGLALKOZÁSOK ÉS FENNTARTHATÓ FEJLŐDÉSI CÉLOK

A tanulók elgondolkodnak azon, hogy milyen munkát képzelnek el maguknak felnőttként. Így végiggondolhatják, milyen feladatok és szükségletek kapcsolódnak ehhez a munkához, és hogyan illeszkedik ez a különböző SDG-khez.

Ossza ki a „FOGLALKOZÁSOK ÉS FENNTARTHATÓ FEJLŐDÉSI CÉLOK” munkalapot a munkafüzetből.